بررسی تاثیر روش های فعال تدریس بر یادگیری مفاهیم حسابداری در هنرستان ها

روش های تدریس فعال به عنوان یکی از موثرترین شیوه های آموزشی در هنرستان ها شناخته شده اند. این روش ها با تاکید بر تعامل، تفکر انتقادی و مشارکت فعال دانش آموزان، نقش مهمی در بهبود یادگیری مفاهیم حسابداری دارند. در مقابل، روش های سنتی تدریس که عمدتا بر انتقال دانش تئوریک و حفظی استوار هستند، ممکن است نیازهای آموزشی و مهارتی دانش آموزان را به طور کامل برآورده نسازند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر یادگیری مفاهیم حسابداری در هنرستان ها انجام شده است. در این مطالعه، روش های تدریس فعال شامل آموزش مبتنی بر پروژه، آموزش ترکیبی، آموزش تعاملی، آموزش مبتنی بر حل مسئله و آموزش به کمک فناوری مورد بررسی قرار گرفته اند. همچنین، تاثیر این روش ها بر افزایش انگیزه، مشارکت و توانایی های تحلیلی دانش آموزان تحلیل شده است. یافته ها ی پژوهش نشان می دهند که روش های تدریس فعال موجب افزایش انگیزه، درک عمیق تر مفاهیم و بهبود مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان می شوند. از سوی دیگر، این روش ها با ایجاد فرصت های یادگیری عملی، تقویت مهارت های اجتماعی و افزایش تعاملات بین فردی، تاثیر مثبتی بر عملکرد تحصیلی دارند. این پژوهش با ارائه شواهد علمی و تحلیل داده های تجربی، بر ضرورت تلفیق روش های تدریس فعال در آموزش حسابداری تاکید دارد. در نهایت، پیشنهادهایی برای بهینه سازی فرآیند تدریس و طراحی برنامه های آموزشی ارائه شده است که می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس فعال ، یادگیری مفاهیم حسابداری ، آموزش هنرستانی ، تفکر انتقادی ، آموزش مبتنی بر پروژه.