بررسی تاثیر آموزش فردی سازی شده بر پیشرفت تحصیلی
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پداگوژی و اسپرانتولوژی زمستان ۱۴۰۳ «آموزش پژوهی و اسپرانتوپژوهی»
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 31
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPERO02_128
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1404
چکیده مقاله:
آموزش فردی سازی شده یکی از روش های نوین در نظام های آموزشی است که با توجه به نیازهای خاص هر دانش آموز، فرآیند یادگیری را بهینه سازی می کند. این روش بر اساس تفاوت های فردی، سبک های یادگیری، و توانایی های شناختی دانش آموزان طراحی شده و می تواند تاثیر قابل توجهی بر پیشرفت تحصیلی آن ها داشته باشد. در سال های اخیر، پژوهش های متعددی به بررسی تاثیر این نوع آموزش بر عملکرد تحصیلی پرداخته اند و نتایج نشان داده اند که استفاده از روش های تدریس شخصی سازی شده می تواند به بهبود یادگیری، افزایش انگیزه تحصیلی و ارتقای مهارت های شناختی دانش آموزان کمک کند. علاوه بر این، آموزش فردی سازی شده می تواند به کاهش اضطراب تحصیلی و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان منجر شود. با توجه به اهمیت این موضوع، پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش فردی سازی شده بر پیشرفت تحصیلی پرداخته و راهکارهایی برای بهبود اجرای این روش در مدارس ارائه می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرنگیس قهرمانی
معلم رسمی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس