تاثیرابزارهای دیجیتال بر روش های تدریس معلمان

اختلالات رفتاری از جمله مشکلات رایج در بین دانش آموزان هستند که می توانند تاثیر عمیقی بر تعاملات اجتماعی و روند یادگیری آن ها داشته باشند. مهارت های اجتماعی نیز به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موفقیت در زندگی فردی و اجتماعی نقش بسزایی در شکل گیری ارتباطات سازنده و پذیرش در محیط های گروهی دارند. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین اختلالات رفتاری و سطح مهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام شده است.یافته های این پژوهش نشان می دهند که اختلالات رفتاری نظیر پرخاشگری، اضطراب، انزوای اجتماعی، و بی توجهی می توانند سازگاری اجتماعی دانش آموزان را مختل کرده و منجر به کاهش توانایی آن ها در برقراری ارتباط موثر، حل تعارضات، و مشارکت در فعالیت های گروهی شوند. از سوی دیگر، دانش آموزانی که از سطح بالایی از مهارت های اجتماعی برخوردار هستند، کمتر دچار اختلالات رفتاری می شوند و قدرت بیشتری در مدیریت رفتارهای منفی و سازگاری با موقعیت های مختلف دارند.نتایج نشان دادند که محیط خانواده، شیوه های تربیتی والدین، و ارتباطات درون مدرسه نقش مهمی در شکل گیری یا کاهش اختلالات رفتاری دانش آموزان و تقویت مهارت های اجتماعی آن ها دارند. همچنین مداخلات تربیتی و آموزشی مبتنی بر مهارت آموزی اجتماعی می توانند به کاهش اختلالات رفتاری و بهبود تعاملات دانش آموزان در محیط های جمعی کمک کنند.به طور کلی، این پژوهش اهمیت رابطه دوسویه بین اختلالات رفتاری و مهارت های اجتماعی را نشان می دهد و بر لزوم تدوین برنامه های مداخله ای و حمایتی در مدارس و خانواده ها تاکید می کند تا از طریق تقویت مهارت های اجتماعی، رفتارهای سازنده در دانش آموزان شکل گرفته و از بروز اختلالات رفتاری جلوگیری شود.

کلیدواژه ها:

تحلیل روایت ، هویت یابی ، نوجوانان ، ، جامعه وخانواده ، ارثی