آموزش نوین و کاهش شکاف یادگیری در مدارس مناطق محروم

هدف از انجام این مقاله بررسی آموزش نوین و کاهش شکاف یادگیری در مدارس مناطق محروم می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. شکاف یادگیری یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی به ویژه در مناطق محروم و کمتر برخوردار است. دسترسی نابرابر به منابع آموزشی، ضعف زیرساخت ها، و کمبود نیروی انسانی متخصص از جمله عواملی اند که منجر به نابرابری فرصت های یادگیری می شوند. آموزش نوین با بهره گیری از فناوری های نو، روش های تدریس فعال، یادگیری مبتنی بر مسئله و تاکید بر عدالت آموزشی، می تواند به کاهش این شکاف کمک کند. هدف این مقاله بررسی تاثیر رویکردهای آموزش نوین بر کاهش فاصله یادگیری میان دانش آموزان مناطق محروم با سایر نقاط کشور است. نتایج نشان می دهد که ترکیب نوآوری آموزشی با حمایت های دولتی، توانمندسازی معلمان، و به کارگیری ابزارهای دیجیتال، می تواند کیفیت آموزش را در این مناطق بهبود بخشد و به تحقق عدالت آموزشی نزدیک تر شود.

کلیدواژه ها:

آموزش نوین ، شکاف یادگیری ، مناطق محروم ، عدالت آموزشی ، فناوری آموزشی ، کیفیت آموزش ، فرصت های یادگیری.