بررسی تطبیقی فرصت ها و محدودیت های هوش مصنوعی در جایگزینی معلمان: آینده آموزش در عصر فناوری های نوین

در سال های اخیر، هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های پیشرفته، توجه گسترده ای در حوزه آموزش و پرورش به خود جلب کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تطبیقی فرصت ها و محدودیت های هوش مصنوعی در جایگزینی معلمان و تاثیر آن بر آینده آموزش در عصر فناوری های نوین انجام شده است. داده ها و اطلاعات این تحقیق از منابع علمی معتبر منتشرشده در سال های ۱۴۰۲ و ۱۴۰۳ از پایگاه های همایش های علمی همچون سیویلیکا و مقالات علمی داخلی گردآوری شده است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی توانایی بالایی در شخصی سازی فرآیند یادگیری، ارائه بازخورد سریع، و افزایش دسترسی به منابع آموزشی دارد که این فرصت ها می تواند کیفیت آموزش را به طور چشمگیری بهبود بخشد. با این حال، محدودیت هایی از جمله ناتوانی در درک عواطف و نیازهای روانی دانش آموزان، مسائل مربوط به امنیت و حریم خصوصی داده ها، و محدودیت در آموزش مهارت های نرم، مانع از جایگزینی کامل معلمان انسانی توسط هوش مصنوعی می شود. همچنین، چالش هایی مانند سوگیری الگوریتمی و مشکلات فنی، ضرورت استفاده هوشمندانه و ترکیبی از فناوری هوش مصنوعی و حضور معلمان را تاکید می کند. در نهایت، پژوهش نتیجه می گیرد که هوش مصنوعی باید به عنوان یک ابزار مکمل و کمکی در کنار معلمان به کار گرفته شود تا بتواند آموزش را به سطحی نوین ارتقاء دهد و همزمان ارزش های انسانی و تعاملات عاطفی حفظ شود. این تحقیق، ضمن شناسایی فرصت ها و محدودیت های هوش مصنوعی، راهکارهایی برای بهره برداری بهتر و کاهش چالش ها پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، جایگزینی معلمان ، آموزش هوشمند ، فرصت ها ، محدودیت ها ، فناوری های نوین ، آموزش ترکیبی ، امنیت داده ها ، یادگیری شخصی سازی شده.