بررسی رابطه سبک های یادگیری و مهارتهای مقابله با استرس دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان دلفان

تحقیقی که پیش رو دارید در مورد رابطه سبک های یادگیری و مهارتهای مقابله با استرس دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان دلفان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد جامعه آماری این پزوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره ابتدایی شهرستان دلفان می باشد . که تعداد آنها ۳۵۸۰ نفر می باشند . روش نمونه گیری به صورت تصادفی می باشد که نمونه شامل ۶۰ نفر (۳۰ فرد دانش آموز دختر و ۳۰ نفر دانش آموز پسر ) انتخاب شدند .ابزار این پژوهش از پرسشنامه ۶۶ سوالی لازاروس استفاه شده است . این تحقیق از نوع پس رویداد ودر قالب روش میدانی جمع اوری داده ها انجام شد.یافته های این پژوهش حاکی از آن است . تفاوت بین گروه های سبک های یادگیری و مهارتهای مقابله با استرس دانش آموزان در سطح ۰۵/۰ معنادار نیست: ۵۶/۲(۹۶و۳) F. به عبارت دیگر تفاوت بین سبک های یادگیری و مهارتهای مقابله با استرس نیست.

کلیدواژه ها:

سبک ، یادگیری ، استرس ، دانش آموز