طراحی محیط های یادگیری مبتنی بر بازی برای توسعه شایستگی های کارآفرینانه در دانش آموزان هنرستان

با توجه به تغییرات سریع در بازار کار و نیاز روزافزون به مهارت های جدید، توسعه شایستگی های کارآفرینانه در دانش آموزان، به ویژه در هنرستان ها، از اهمیت بالایی برخوردار است. این شایستگی ها نه تنها به دانش آموزان کمک می کند تا در آینده شغلی خود موفق شوند، بلکه آن ها را برای ایجاد فرصت های شغلی جدید و نوآوری آماده می سازد. یکی از رویکردهای نوین و موثر در آموزش و پرورش، استفاده از محیط های یادگیری مبتنی بر بازی است. این رویکرد با بهره گیری از جذابیت و پویایی بازی ها، می تواند فرآیند یادگیری را برای دانش آموزان لذت بخش تر و موثرتر سازد. هدف از این مقاله مروری، بررسی و تحلیل چگونگی طراحی محیط های یادگیری مبتنی بر بازی برای توسعه شایستگی های کارآفرینانه در دانش آموزان هنرستان است. این مطالعه به بررسی مبانی نظری یادگیری مبتنی بر بازی، شایستگی های کارآفرینانه و ارتباط میان این دو می پردازد. همچنین، به تشریح جنبه های کاربردی طراحی این محیط ها، شامل اصول طراحی، عناصر بازی سازی، ابزارهای مورد استفاده و چالش های پیش رو پرداخته می شود. یافته های این بررسی نشان می دهد که طراحی هدفمند محیط های یادگیری مبتنی بر بازی می تواند به طور چشمگیری به تقویت مهارت هایی نظیر حل مسئله، تفکر انتقادی، خلاقیت، ریسک پذیری، همکاری، تصمیم گیری و تاب آوری در دانش آموزان کمک کند که همگی از مولفه های کلیدی شایستگی های کارآفرینانه محسوب می شوند. علاوه بر این، بازی ها می توانند انگیزه های درونی دانش آموزان را افزایش داده و آن ها را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب کنند. در نهایت، این مقاله پیشنهادات کاربردی برای طراحی و پیاده سازی موفقیت آمیز این محیط ها در هنرستان ها ارائه می دهد و بر ضرورت تحقیقات بیشتر در این زمینه تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، شایستگی های کارآفرینانه ، دانش آموزان هنرستان ، طراحی آموزشی ، نوآوری