اثربخشی آموزش معلمان در مدیریت کلاس درس بر درگیری تحصیلی رفتاری و شناختی

این مقاله به بررسی اثربخشی اموزش معلمان در مدیریت موثر کلاس درس و تاثیر ان بر درگیری تحصیلی، رفتاری و شناختی دانش اموزان می پردازد. با توجه به اهمیت نقش معلمان در فرایند یادگیری، تحقیق نشان می دهد که اموزش های هدفمند و کارامد معلمان می تواند به تقویت مهارت های مدیریتی انان کمک نموده و به تبع ان، محیط یادگیری بهتری برای دانش اموزان فراهم کند. این امر منجر به افزایش درگیری تحصیلی، بهبود رفتار های کلاسی و ارتقای فرایندهای شناختی در دانش اموزان می شود. در پایان مقاله، پیشنهادهایی برای بهبود اموزش معلمان به منظور ارتقای کیفیت مدیریت کلاس و افزایش درگیری دانش اموزان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

اموزش معلمان ، مدیریت کلاس درس ، درگیری تحصیلی ، درگیری رفتاری ، درگیری شناختی ، یادگیری موثر