بررسی تاثیر آموزش دوخت دیجیتال در افزایش مهارت هنرجویان طراحی و دوخت

در دنیای معاصر، تحول در شیوه های آموزش فنی و حرفه ای تحت تاثیر پیشرفت فناوری های دیجیتال، به ویژه در حوزه طراحی مد و پوشاک، به یکی از موضوعات کلیدی در مطالعات آموزشی بدل شده است. آموزش دوخت دیجیتال، به عنوان یکی از جلوه های این تحول، فرآیند یادگیری را از محیط های فیزیکی کارگاهی به محیط های مجازی، تعاملی و شبیه سازی شده سوق داده است. این نوع آموزش، با بهره گیری از نرم افزارهای طراحی و دوخت سه بعدی نظیر Clo۳D و Browzwear، امکان تجربه سازی، خطا و بازخورد بلادرنگ را برای هنرجویان فراهم می سازد؛ امکانی که در محیط های سنتی به دلیل محدودیت منابع، فضای فیزیکی و زمان به سختی تحقق پذیر است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش دوخت دیجیتال بر ارتقاء مهارت های فنی و خلاقانه هنرجویان رشته طراحی و دوخت صورت گرفته است. تمرکز تحقیق بر درک عمیق تر از چگونگی تعامل هنرجویان با فناوری های نوین آموزشی و ارزیابی اثربخشی این رویکرد در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری است. در این راستا، سعی شده با تحلیل زمینه های نظری مرتبط با یادگیری فناورانه، خلاقیت در طراحی لباس، و شناخت ویژگی های نسل دیجیتال، نگاهی انتقادی و علمی به ظرفیت های آموزش دیجیتال در این حوزه ارائه شود. نتایج این بررسی می تواند راهگشای تغییراتی بنیادین در نظام آموزشی هنرستان ها و مراکز فنی حرفه ای باشد و بنیانی برای توسعه راهبردهای نوین آموزش در صنعت مد و پوشاک فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

آموزش دیجیتال ، دوخت دیجیتال ، طراحی لباس ، مهارت آموزی ، فناوری آموزشی