تاثیر شیوه های آموزش اخلاقی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

رفتارهای معلمان در کلاس درس نقش کلیدی در شکل دهی به هویت اخلاقی دانش آموزان دارند. این مقاله به بررسی تاثیر رفتارهای معلمان بر تربیت اخلاقی دانش آموزان در مدرسه می پردازد. معلمان از طریق تعاملات روزمره با دانش آموزان، الگوسازی های رفتاری و برخوردهای اخلاقی می توانند ارزش ها و رفتارهای اخلاقی را در دانش آموزان تقویت کنند.بدین ترتیب ، تربیت اخلاقی ، آموزش اصول و ارزش های اخلاقی و فضیلت های اخلاقی است که در آن ابعاد شناختی ، عاطفی و رفتاری اخلاق مورد توجه قرار گرفته است. در این راستا نظام آموزشی نیز به سراغ تربیت اخلاقی رفته و در هدف گذاری خود برای همه دوره های تحصیلی اهداف اخلاقی را پیش بینی کرده است. اهداف اخلاقی اهدافی عام هستند که باید بر تمام آموزش ها حاکم باشند. برای رفع اشکال مطرح شده باید شیوه آموزش از جنبه ذهنی خارج شود و با تغییرات و تحولات اساسی ، آموزش نوینی را در امر پرورش اخلاقی آغاز نماید. اخلاق مانند سایر رشته ها تنها یک برنامه درسی نیست که دانش آموزان مطالعه نمایند و مطالب را حفظ نموده و نمره ای بگیرند و سپس همه را به فراموشی سپرده، بدون آن که در زندگی از آن بهره ای ببرند و نتیجه ای بگیرند. عده ای، تربیت اخلاقی را با پند و اندرزدادن مساوی تلقی می کنند. در حالی که موعظه تنها یک روش-آن هم روش نسبتا ضعیفی- از روش های تربیت اخلاقی است . تربیت اخلاقی یاری به افراد برای کسب بینش و معرفت است تا درست را از نادرست بشناسند.