رابطه بین اضطراب امتحان و عزت نفس در دانش آموزان

این پژوهش به بررسی رابطه بین اضطراب امتحان و عزت نفس در دانش آموزان می پردازد. روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه است که با استفاده از نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های استاندارد اضطراب امتحان و عزت نفس بودند. داده ها با استفاده از روش های آماری شامل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین اضطراب امتحان و عزت نفس رابطه معکوس و معناداری وجود دارد، به طوری که با افزایش عزت نفس، سطح اضطراب امتحان کاهش می یابد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از آن بود که عزت نفس قابلیت پیش بینی اضطراب امتحان را دارد. این پژوهش بر اهمیت توجه به عزت نفس در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، عزت نفس ، دانش آموزان ، رابطه معکوس.