بررسی نیازهای آموزشی معلمان ابتدایی در زمینه تدریس علوم تربیتی و راهکارهای بهبود آنها

در این مقاله مروری، به بررسی نیازهای آموزشی معلمان ابتدایی در زمینه تدریس علوم تربیتی پرداخته شده است. آموزش علوم تربیتی در مقطع ابتدایی نه تنها بر توسعه دانش علمی دانش آموزان تاثیرگذار است، بلکه نقشی اساسی در شکل دهی به توانمندی های معلمان در مدیریت کلاس، تعامل با دانش آموزان و ایجاد محیط یادگیری موثر ایفا می کند. با توجه به تغییرات مستمر در نظام آموزشی و نیاز به بهبود کیفیت تدریس، شناسایی و تحلیل نیازهای آموزشی معلمان ابتدایی به ویژه در زمینه تدریس علوم تربیتی امری ضروری به نظر می رسد. این پژوهش به بررسی مولفه های مختلفی همچون مهارت های تخصصی، روش های نوین تدریس، منابع آموزشی و برنامه های حرفه ای توسعه معلمان پرداخته است. همچنین، راهکارهای بهبود این نیازها از جمله اصلاح برنامه های آموزشی، ارائه دوره های توانمندسازی و ایجاد فرصت های یادگیری مستمر برای معلمان پیشنهاد شده است. نتایج این مقاله نشان می دهد که بهبود مهارت های آموزشی معلمان ابتدایی در زمینه تدریس علوم تربیتی می تواند به طور مستقیم به ارتقای کیفیت آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی کمک کند.

کلیدواژه ها:

نیازهای آموزشی ، معلمان ابتدایی ، تدریس علوم تربیتی ، بهبود مهارت های تدریس ، برنامه های توسعه معلم ، روش های نوین تدریس ، آموزش و پرورش