رابطه بین شایستگی های اخلاقی و تخصصی معلمان بر رشد تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 18
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPE01_1709
تاریخ نمایه سازی: 9 خرداد 1404
چکیده مقاله:
در این پژوهش، به بررسی رابطه میان شایستگی های اخلاقی و تخصصی معلمان و تاثیر آن بر رشد تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است. شایستگی اخلاقی معلمان شامل ویژگی هایی همچون صداقت، عدالت، مسئولیت پذیری، احترام متقابل و تعهد به ارزش های انسانی است که نقش مهمی در ایجاد فضای ایمن و اعتمادآمیز در کلاس درس ایفا می کند. چنین فضایی زمینه ساز تعامل موثر، کاهش اضطراب و افزایش انگیزه در دانش آموزان می شود. از سوی دیگر، شایستگی تخصصی معلمان که شامل تسلط علمی، مهارت در انتقال مفاهیم، به کارگیری روش های نوین تدریس و ارزشیابی موثر است، کیفیت آموزش را به طور مستقیم افزایش می دهد. تلفیق این دو نوع شایستگی می تواند محیطی پویا و سازنده برای یادگیری فراهم کند. همچنین، این ترکیب موجب می شود دانش آموزان با الگوگیری از معلمان، ارزش های اخلاقی و نگرش مثبت به علم را درونی سازند. در نتیجه، سطح عملکرد تحصیلی آنان ارتقاء یافته و پیشرفت در تمامی ابعاد آموزشی و شخصیتی حاصل می گردد. بنابراین، شایستگی های معلم تنها ابزار تدریس نیستند، بلکه مولفه هایی کلیدی در فرایند تربیت انسان های آگاه و مسئول محسوب می شوند.تحلیل داده ها و مطالعات پیشین نشان می دهد که معلمانی با رفتار حرفه ای و اخلاقی بالا، تاثیر قابل توجهی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان خود دارند. این معلمان نه تنها دانش علمی را به خوبی منتقل می کنند، بلکه فضایی برای رشد عاطفی، اجتماعی و اخلاقی نیز فراهم می سازند. در چنین محیطی، دانش آموزان بیشتر احساس تعلق، امنیت و انگیزه درونی برای تلاش خواهند داشت. از سوی دیگر، دانش آموزان معلمانی که فاقد صلاحیت اخلاقی یا تخصصی اند، ممکن است دچار بی انگیزگی، افت تحصیلی و حتی مشکلات رفتاری شوند. بر اساس یافته ها، رابطه معناداری میان سطح شایستگی معلمان و سطح نمرات و پیشرفت دانش آموزان وجود دارد. بنابراین، توجه به تربیت حرفه ای و اخلاقی معلمان باید در راس سیاست گذاری های آموزشی قرار گیرد. آموزش های ضمن خدمت، ارزیابی های اخلاقی و فنی و فرهنگ سازی در محیط مدارس، ابزارهایی موثر برای ارتقاء این شایستگی ها هستند. در نهایت، هرچه کیفیت اخلاقی و تخصصی معلمان بالاتر باشد، مدارس به محیط هایی برای پرورش دانش آموزانی توانمند، با انگیزه و متعهد تبدیل خواهند شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نورملک امراء
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان
مریم امراء
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان
حمیرا فاضلی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان
فاطمه مهرانپور
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان