تاثیر سلامت سازمانی بر عملکرد شغلی با اثر تعدیل گری یادگیری سازمانی

هدف از پژوهش حاضر به بررسی تاثیر سلامت سازمانی بر عملکرد شغلی با اثر تعدیل گری یادگیری سازمانی می باشد . با توجه به اینکه هدف از پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی است، و ازلحاظ دسته بندی در زمره تحقیقات توصیفی- همبستگی قرارگرفته است . جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه معلمان می باشد تعیین حجم نمونه اهمیت فراوانی در قابلیت تعمیم نتایج آزمون دارد تعداد جامعه آماری۱۴۰ نفر می باشد. حجم نمونه آماری طبق جدول کرجسی و مورگان ۱۰۳ نفر می باشد ابزار پژوهش شامل الف) پرسشنامه سلامت سازمانی هوی و فیلدمن (۱۹۹۶) شامل ۴۵سوال می باشد ب)مقیاس اندازه گیری عملکرد شغلی پاترسون (۱۹۷۰) تهیه و توسط ارشدی و شکرکن (۱۳۷۵) ترجمه شده است. ج) پرسشنامه یادگیری سازمانی، که توسط نیفه (۲۰۰۱) ، در مقیاس ۵ درجه ای لیکرت تدوین گردیده است یافته های پژوهش نشان میدهد، ضریب همبستگی پیرسون محاسبه شده (۵۴۲/۰) در سطح خطای ۰۱/۰=α معنیدار است (۰۱/۰>sig)، لذا فرض Ho رد و فرض H۱ مورد تائید قرار میگیرد؛ بنابراین چنین استنباط میشود که با اطمینان بالای ۹۵ درصد بین سلامت سازمانی بر عملکرد شغلی با اثر تعدیل گری یادگیری سازمانی رابطه متوسطی وجود دارد؛ یعنی با افزایش نمرات یادگیری سازمانی در بین معلمان ، نمرات سلامت سازمانی و عملکرد شغلی آنان نیز افزایش مییابد. بر این اساس فرضیه فوق مورد تائید قرار میگیرد.

کلیدواژه ها:

سلامت سازمانی ، عملکرد شغلی ، یادگیری سازمانی ، معلمان