چگونه بدآموزی ریاضی ابتدائی را برطرف کنیم

ریاضی یکی از مهم ترین دروس پایه در دوران ابتدایی است که نقش حیاتی در پرورش توانایی های تفکر منطقی، حل مسئله و درک ساختارهای علمی ایفا می کند. با این حال، بسیاری از دانش آموزان در سال های ابتدایی تحصیل با نوعی مقاومت، ترس یا دلزدگی از این درس مواجه می شوند که به آن «بدآموزی ریاضی» اطلاق می شود. بدآموزی معمولا در نتیجه ی روش های تدریس سنتی، تکیه صرف بر حفظ فرمول ها، بی توجهی به درک مفهومی مطالب و عدم پیوند میان مفاهیم ریاضی و موقعیت های واقعی زندگی به وجود می آید. چنین مشکلاتی در صورت تداوم می توانند تاثیرات عمیقی بر نگرش تحصیلی دانش آموزان و عملکرد بلندمدت آن ها در دروس مرتبط با ریاضی بگذارند. این مقاله با هدف تحلیل علل ریشه ای بدآموزی در درس ریاضی در مقطع ابتدایی و ارائه راهکارهای عملی و کاربردی برای رفع آن تدوین شده است. از جمله محورهای بررسی شده می توان به لزوم تغییر شیوه های تدریس از حالت ایستا و یک سویه به سمت یادگیری فعال، بهره گیری از ابزارهای کمک آموزشی، استفاده از مثال های عینی، فراهم کردن محیطی بدون اضطراب برای یادگیری، و توانمندسازی معلمان در حوزه آموزش ریاضی اشاره کرد. در طول مقاله، تلاش شده است تا با تکیه بر مطالعات پیشین، تجربه های آموزشی و مثال های واقعی، راه حل هایی ارائه شود که قابلیت اجرا در کلاس های درس را داشته باشند. نتایج نشان می دهد که اصلاح فرآیند آموزش ریاضی در سال های ابتدایی می تواند نقش مهمی در شکل گیری نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به این علم ایفا کرده و مسیر یادگیری آن ها را در آینده هموارتر سازد.واژگان کلیدی: بدآموزی، ریاضی ابتدائی، روش تدریس، یادگیری فعال، آموزش مفهومی، انگیزش تحصیلی