یادگیری مبتنی بر پروژه در دبستان: قدم به قدم تا اجرای موفق

یادگیری مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning یا PBL) رویکردی نوین در نظام آموزشی است که با محوریت فعالیت های عملی، مشارکت دانش آموزان را در فرایند یادگیری افزایش می دهد. در دبستان، این روش می تواند با ایجاد انگیزه، تقویت مهارت های اجتماعی، و ارتقای تفکر انتقادی نقش بسزایی در پرورش خلاقیت و خودباوری دانش آموزان ایفا کند. این مقاله به بررسی گام های عملی برای اجرای موفق یادگیری مبتنی بر پروژه در مقطع ابتدایی می پردازد؛ از مرحله ی برنامه ریزی و طراحی پروژه، انتخاب موضوع مناسب با سطح سنی، مدیریت کلاس، نقش معلم به عنوان تسهیل گر، تا ارزیابی فرآیند و نتایج یادگیری. همچنین، چالش ها و راهکارهای موجود برای بومی سازی این روش در مدارس ایرانی تحلیل می شود. هدف نهایی، ارائه ی الگویی کاربردی برای معلمان و مدیران مدارس ابتدایی است تا بتوانند با اطمینان این روش را پیاده سازی کرده و از مزایای آن بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، آموزش ابتدایی ، مشارکت فعال ، مهارت های قرن ۲۱ ، نقش معلم ، ارزشیابی فرآیندی