آموزش و اخلاق جهانی: پرورش شهروندانی مسئول در دنیای چندفرهنگی

در جهان امروز که مرزهای فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی در حال کمرنگ شدن هستند، نیاز به آموزش اخلاق جهانی و پرورش شهروندانی مسئول بیش از هر زمان دیگری احساس می شود. هدف این مقاله، بررسی نقش نظام های آموزشی در ترویج اخلاق جهانی و توانمندسازی دانش آموزان برای زیستن در جامعه ای چندفرهنگی است. در این راستا، مقاله حاضر با روش توصیفی–تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای و بررسی منابع معتبر داخلی و بین المللی نگاشته شده است. یافته ها نشان می دهند که آموزش اخلاق جهانی نه تنها به درک بهتر دیگر فرهنگ ها و افزایش همدلی میان دانش آموزان منجر می شود، بلکه باعث تقویت مهارت های تفکر انتقادی، مسئولیت پذیری اجتماعی و مشارکت فعال در جامعه جهانی می گردد. همچنین، ادغام اصول شهروندی جهانی در برنامه های درسی، نقش معلمان و سیاست گذاران را به عنوان تسهیل گران کلیدی این فرآیند پررنگ تر می سازد. در پایان، پیشنهادهایی برای طراحی برنامه های آموزشی چندفرهنگی و اخلاق محور ارائه شده که می تواند راهگشای ارتقاء سطح آگاهی جهانی نسل آینده باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش اخلاق جهانی ، شهروندی جهانی ، چندفرهنگ گرایی ، مسئولیت اجتماعی ، برنامه درسی