بررسی استفاده از فناوری کمکی برای حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس درس

امروزه استفاده از فناوری کمکی به عنوان یکی از مهمترین ابزارهای تقویت یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه در محیط کلاس درس در حال توسعه است. هدف اصلی این مطالعه، بررسی نحوه استفاده از فناوری های کمکی در کلاس درس جهت افزایش دسترسی، شرکت فعال و بهره وری یادگیرندگان با نیازهای خاص است. این مقاله به صورت مروری به بررسی انواع فناوری های کمکی، نقش آن ها در پشتیبانی از دانش آموزان با اختلالات یادگیری، حرکتی، بینایی، شنوایی و همچنین ناتوانی های ذهنی می پردازد. در این راستا، با استفاده از منابع داخلی و خارجی، مدل های مختلف پیاده سازی فناوری کمکی در محیط آموزشی و تاثیرات آن بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از فناوری های کمکی می تواند به طور قابل توجهی زمینه را برای یادگیری تطبیقی، کاهش نابرابری های آموزشی و افزایش خودکارآمدی دانش آموزان فراهم کند. در نهایت، توصیه هایی برای بهبود کیفیت استفاده از این فناوری ها در آموزش عمومی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فناوری کمکی ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، کلاس درس ، یادگیری تطبیقی