نقش سواد رسانه ای معلمان در ارتقای کیفیت تدریس در مدارس هوشمند

در عصر اطلاعات و ارتباطات، سواد رسانه ای به عنوان یکی از ضرورت های حرفه ای معلمان در مدارس هوشمند مطرح شده است. این پژوهش با هدف بررسی نقش سواد رسانه ای معلمان در بهبود کیفیت تدریس انجام شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل معلمان مدارس هوشمند در مناطق شهری بود. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد سواد رسانه ای و پرسشنامه کیفیت تدریس بوده است. نتایج تحلیل داده ها نشان داد میان سواد رسانه ای بالا و توانایی طراحی محتوای آموزشی چندرسانه ای، مدیریت منابع اطلاعاتی و ارتباط موثر با دانش آموزان، رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. معلمانی که دارای سطح بالای سواد رسانه ای بودند، توانستند محیط یادگیری خلاقانه تر و مشارکتی تری ایجاد کنند. این پژوهش تاکید می کند که آموزش و ارتقای سواد رسانه ای معلمان باید در دستور کار نهادهای آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، کیفیت تدریس ، مدارس هوشمند ، فناوری آموزشی ، آموزش معلمان