نقش تلفیق فناوری های دیجیتال در آموزش ابتدایی و تاثیر آن بر مشارکت یادگیرندگان

با پیشرفت فناوری های دیجیتال و گسترش ابزارهای هوشمند، نظام های آموزشی ناگزیر به بازتعریف شیوه های تدریس و یادگیری شده اند. این پژوهش به بررسی اثرات به کارگیری فناوری های نوین از جمله تبلت، اپلیکیشن های تعاملی، و ابزارهای یادگیری دیجیتال در کلاس های ابتدایی می پردازد. روش تحقیق کیفی و با استفاده از مصاحبه های عمیق با ۱۵ معلم دوره ابتدایی در مدارس دولتی و غیردولتی شهر تهران انجام شده است. نتایج نشان داد که استفاده از فناوری نه تنها مشارکت و علاقه مندی دانش آموزان را افزایش داده، بلکه تعامل معلم-دانش آموز، درک مفاهیم درسی و مدیریت کلاس را نیز تسهیل کرده است. همچنین، معلمان بر این باور بودند که فناوری، به شرط آموزش درست و برنامه ریزی هدفمند، می تواند به بهبود عدالت آموزشی نیز کمک کند. این مطالعه، بر ضرورت آموزش معلمان برای تلفیق موثر فناوری در تدریس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری دیجیتال ، آموزش ابتدایی ، یادگیری تعاملی ، مشارکت دانش آموزان ، نوآوری آموزشی