تاثیر یادگیری تلفیقی بر ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دوره متوسطه

یادگیری تلفیقی (Blended Learning) به عنوان رویکردی نوین آموزشی که ترکیبی از روش های آموزش حضوری و آنلاین است، طی سال های اخیر توجه ویژه ای را در حوزه آموزش و پرورش به خود جلب کرده است. این مدل آموزشی به دلیل انعطاف پذیری بالا، امکان شخصی سازی فرآیند یادگیری و افزایش تعامل دانش آموزان، پتانسیل قابل توجهی در ارتقای کیفیت آموزش دارد. این مقاله مروری به بررسی تحقیقات مختلف در زمینه یادگیری تلفیقی در مدارس دوره متوسطه می پردازد و مزایا، چالش ها و راهکارهای به کارگیری موثر این روش را تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهد که یادگیری تلفیقی باعث افزایش انگیزه، بهبود مهارت های خودمدیریتی دانش آموزان و ارتقای عملکرد تحصیلی می شود، اما نیازمند زیرساخت های فناورانه مناسب و توانمندسازی معلمان است. همچنین چالش هایی نظیر نابرابری دسترسی به فناوری و نیاز به طراحی دقیق محتوای آموزشی مطرح شده است. در نهایت، این مقاله پیشنهاداتی برای بهبود اجرای یادگیری تلفیقی ارائه می دهد و مسیرهای تحقیقاتی آینده را معرفی می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری تلفیقی ، کیفیت آموزش ، مدارس دوره متوسطه ، فناوری آموزشی