شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر بروز اضطراب و افسردگی در بین معلمان و تاثیر آن بر عملکرد آموزشی

افزایش میزان اضطراب و افسردگی در میان معلمان به یکی از چالش های جدی نظام های آموزشی در سراسر جهان تبدیل شده است. این اختلالات روانی نه تنها سلامت فردی معلمان را تهدید می کند، بلکه کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان را نیز تحت تاثیر قرار می دهد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر بروز اضطراب و افسردگی در میان معلمان و بررسی تاثیر آن بر عملکرد آموزشی آنان انجام شده است. نتایج حاصل از مرور نظام مند منابع بین المللی نشان می دهد که عوامل متعددی از جمله بار کاری زیاد، کمبود حمایت سازمانی، مشکلات رفتاری دانش آموزان، فشارهای والدین و ویژگی های شخصیتی معلمان در بروز این اختلالات نقش دارند. همچنین، این اختلالات منجر به کاهش کیفیت تدریس، افزایش غیبت ها و تمایل به ترک شغل می شوند. بر اساس یافته های پژوهش، راهکارهایی نظیر کاهش بار کاری، ارتقاء حمایت های روانی و سازمانی، و آموزش مهارت های مقابله ای به معلمان پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

معلمان ، اضطراب ، افسردگی ، عملکرد آموزشی ، فرسودگی شغلی ، سلامت روان ، حمایت سازمانی ، مهارت های مقابله ای