بررسی تاثیر الگوریتم های شخصی سازی بر خودآگاهی تحصیلی و حمایت والدین

هدف این تحقیق بررسی تاثیر الگوریتم های شخصی سازی بر خودآگاهی تحصیلی و نقش حمایت والدین در فرآیند آموزش دانش آموزان بود. روش تحقیق به صورت مروری و با تحلیل مطالعات موجود انجام شد. در این مطالعه از منابع گوناگون برای بررسی و مقایسه یافته های پیشین استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که الگوریتم های شخصی سازی با تحلیل داده های رفتاری و عملکرد تحصیلی، می توانند در ارتقای خودآگاهی تحصیلی نقش موثری ایفا کنند. این الگوریتم ها با ارائه محتوا و تکالیف متناسب با نیازهای فردی، موجب بهبود انگیزه و یادگیری فعال دانش آموزان می شوند. همچنین، الگوریتم های شخصی سازی امکان مشارکت و نقش آفرینی والدین را در فرآیند آموزش افزایش داده و فرصت های جدیدی برای تعامل والدین و فرزندان فراهم می کنند. یافته ها همچنین حاکی از آن بود که این الگوریتم ها چالش های اخلاقی و نگرانی هایی در خصوص حریم خصوصی ایجاد می کنند که نیازمند توجه جدی هستند. نتیجه گیری این پژوهش بیانگر آن است که استفاده از الگوریتم های شخصی سازی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، ارتقای خودآگاهی تحصیلی و مشارکت والدین در فرآیند آموزشی منجر شود. با این حال، برای بهره مندی کامل از ظرفیت های این فناوری، باید به چالش های اخلاقی و حفظ حریم خصوصی توجه ویژه ای داشت و راهکارهای مناسب را به کار گرفت.

کلیدواژه ها:

الگوریتم های شخصی سازی ، خودآگاهی تحصیلی ، حمایت والدین ، هوش مصنوعی