تحلیل و واکاوی نظام حکمرانی تربیتی آموزش وپرورش

پایان نامه حاضر با عنوان «تحلیل و واکاوی نظام حکمرانی تربیتی آموزش وپرورش ایران» به روش کیفی از نوع کاربردی و با ماهیت داده های توصیفی انجام شده است. هدف این پژوهش، تحلیل و واکاوی نظام حکمرانی تربیتی آموزش وپرورش ایران و شناسایی شاخص ها، مولفه ها و ابعاد آن و اولویت بندی شاخص ها است. جامعه آماری پژوهش، 20 نفر از مدیران ستادی و مدیران ارشد آموزش وپرورش کشور ایران می باشند. نمونه گیری به روش گلوله برفی انجام شده و برای اطمینان از اعتبار یافته ها، از چهار معیار اعتبار پذیری، تعمیم پذیری، اطمینان پذیری و تایید پذیری استفاده شده است. با استفاده از روش تحلیل مضمون، داده ها تحلیل و بررسی شدند. با روش براون و کلارک (2006) کدگذاری در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام شد. یافته های پژوهش شامل 22 شاخص، 4 مولفه و 3 بعد است. شاخص های کلی عبارت اند از: شاخص مدیریت و پاسخگویی، کیفیت آموزش، زیرساخت، نوآوری و تحول، عدالت آموزشی، پایداری و توسعه. مولفه ها عبارت اند از: سیاست و برنامه ریزی، منابع و زیرساخت، عدالت و برابری، رهبری و چشم انداز. ابعاد شامل: سیاستی و قانونی، اقتصادی و مالی، بین المللی و جهانی است. بر اساس یافته ها و بحث های انجام شده، می توان نتیجه گرفت که نظام حکمرانی تربیتی آموزش وپرورش ایران با چالش های جدی روبرو است. این چالش ها در قسمت های مختلف حکمرانی ازجمله شاخص ها، مولفه ها و ابعاد نظام حکمرانی احصا شدند و در پایان راه حل هایی برای آن ارائه شده است.