نقش الگوی کلاس معکوس در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی

در سال های اخیر، با پیشرفت های فناوری، مدل های نوین آموزشی به یکی از نیازهای اساسی در آموزش تبدیل شده است. یکی از این مدل ها، الگوی کلاس معکوس است که توجه زیادی را در محیط های آموزشی به خود جلب کرده است. این روش با تغییر نحوه تدریس سنتی، فرآیند آموزش را از حالت ایستا به یک فرآیند پویا و فعال تبدیل می کند. در این روش، دانش آموزان مطالب جدید را در خانه از طریق ویدئوها و منابع آموزشی آنلاین می آموزند و زمان کلاس برای تعامل، حل مسائل، و فعالیت های گروهی استفاده می شود. این تحقیق به بررسی تاثیر این الگو بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی مقطع ابتدایی پرداخته است. نتایج نشان داد که استفاده از تدریس معکوس، علاوه بر افزایش درک مفاهیم ریاضی، موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، کاهش اضطراب و افزایش انگیزه در یادگیری می شود. دانش آموزانی که در کلاس های معکوس شرکت کردند، نمرات بالاتری در آزمون های ریاضی کسب کردند و توانستند به طور موثرتری مفاهیم پیچیده ریاضی را درک کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، تدریس معکوس ، عملکرد تحصیلی ، ریاضی ابتدایی ، فناوری آموزشی