چگونه توانستم تن آگاهی و مهارت های حرکتی در دانش آموز با نیازهای ویژه در پایه هفتم را بهبود بخشم

هدف این پژوهش، بررسی و بهبود تن آگاهی و مهارت های حرکتی در یک دانش آموز با نیازهای ویژه در پایه هفتم است. این دانش آموز با چالش هایی مانند کندی حرکت، گم کردن مسیر، خواب آلودگی در کلاس و عدم تمایز بین دست راست و چپ مواجه بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش های مشاهده، تمرینات عملی و مصاحبه، به شناسایی مشکلات و طراحی برنامه ای متناسب با نیازهای دانش آموز پرداخته است. در این راستا، تمرینات خاصی برای بهبود تن آگاهی و مهارت های حرکتی طراحی و اجرا شد. نتایج این اقدام پژوهی نشان داد که با تکرار و تمرین مداوم، دانش آموز به تدریج در مهارت های حرکتی خود پیشرفت کرد و توانست بهبود قابل توجهی در تن آگاهی و اعتماد به نفس خود تجربه کند. همچنین، تغییرات مثبتی در رفتارهای اجتماعی و تعاملات او با همکلاسی ها مشاهده شد. این پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های مناسب و تمرینات هدفمند می تواند به بهبود وضعیت حرکتی و شناختی دانش آموزان با نیازهای

کلیدواژه ها:

توانبخشی ، تن آگاهی ، مهارت های حرکتی ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، پایه هفتم