طراحی و ارزیابی برنامه آموزش ریاضی بازی محور برای ارتقاء یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش ریاضی مبتنی بر بازی بر عملکرد تحصیلی و انگیزه ی یادگیری دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی انجام شده است. با توجه به اهمیت یادگیری مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی و چالش هایی که دانش آموزان در درک این مفاهیم دارند، استفاده از روش های نوین تدریس نظیر آموزش بازی محور می تواند به عنوان راهکاری موثر در جهت ارتقاء کیفیت یادگیری به کار گرفته شود. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش بوده و جامعه ی آماری آن، دانش آموزان پایه چهارم دبستانی در شهر پاکدشت بودند. تعداد ۴۰ دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه ۲۰ نفره تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش مفاهیم ریاضی از طریق بازی قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل با روش سنتی آموزش دیدند. نتایج تحلیل آماری نشان داد که آموزش بازی محور موجب افزایش معنادار عملکرد ریاضی و انگیزه ی یادگیری در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است. بنابراین، می توان نتیجه گرفت که استفاده از بازی در آموزش ریاضی، راهکاری اثربخش و انگیزه بخش برای یادگیری بهتر دانش آموزان ابتدایی به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، بازی محوری ، انگیزه یادگیری ، آموزش ابتدایی