تاثیر رسانه ها بر نگرش آموزشی دانش آموزان

چکیده :در عصر ارتباطات و فناوری، رسانه ها به عنوان یکی از مهم ترین منابع اطلاعاتی و تربیتی، نقش گسترده ای در شکل گیری نگرش ها، باورها و رفتارهای دانش آموزان ایفا می کنند. با توجه به دسترسی فراگیر دانش آموزان به رسانه هایی مانند تلویزیون، اینترنت، شبکه های اجتماعی و رسانه های دیجیتال، این مقاله به بررسی تاثیر انواع رسانه ها بر نگرش آموزشی دانش آموزان می پردازد. هدف از این پژوهش، تحلیل چگونگی تاثیر محتوای رسانه ای بر علاقه مندی به تحصیل، درک از ارزش آموزش، و انگیزش برای یادگیری است.روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از مرور منابع علمی، مطالعات میدانی و پژوهش های روان شناختی، اثرات مثبت و منفی رسانه ها بر نگرش آموزشی بررسی شده است. نتایج نشان می دهد که رسانه های آموزشی و فرهنگی، با انتقال مفاهیم علمی به زبان ساده، معرفی الگوهای موفق تحصیلی، و ایجاد فضای یادگیری غیررسمی، می توانند نگرش مثبت نسبت به آموزش را در دانش آموزان تقویت کنند.در مقابل، برخی رسانه های غیرآموزشی با محتوای سطحی، سرگرم کننده و گاه مغایر با ارزش های آموزشی، ممکن است موجب کاهش انگیزه تحصیلی، ایجاد مقایسه های منفی، و تضعیف ارزش آموزش در ذهن دانش آموزان شوند. همچنین، استفاده بیش ازحد و بی هدف از رسانه ها می تواند تمرکز و وقت مفید مطالعه را کاهش دهد.در پایان، مقاله تاکید می کند که آموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان، نظارت خانواده ها، و بهره گیری هدفمند از ظرفیت رسانه ها در نظام آموزشی می تواند نقش کلیدی در جهت دهی مثبت به نگرش های تحصیلی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: رسانه ها ، نگرش آموزشی ، دانش آموزان ، سواد رسانه ای ، آموزش غیررسمی ، انگیزه تحصیلی ، تاثیر رسانه ای.