بررسی تدریس در مدارس ابتدایی

تدریس در مدارس ابتدایی به عنوان نخستین مرحله رسمی در نظام آموزشی کشور، نقش تعیین کننده ای در شکل دهی پایه های علمی و شخصیتی دانش آموزان دارد. این مرحله حساس، با توجه به ویژگی های روانی، اجتماعی و شناختی کودکان، نیازمند بهره گیری از روش های تدریس متنوع و متناسب است. این مقاله با هدف بررسی وضعیت فعلی تدریس در مدارس ابتدایی، تحلیل روش های به کار گرفته شده و چالش های پیش رو، بر اساس روش تحقیق کیفی-توصیفی انجام شده است. داده ها از طریق مصاحبه و مشاهده کلاس ها جمع آوری و تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که علی رغم تلاش معلمان، مشکلات ساختاری و کمبود منابع آموزشی تاثیر منفی بر کیفیت تدریس دارد.