بررسی چگونگی استفاده از هوش مصنوعی برای پشتیبانی از یادگیری مبتنی بر پروژه در کلاس های درس

هدف از انجام این مقاله بررسی چگونگی استفاده از هوش مصنوعی برای پشتیبانی از یادگیری مبتنی بر پروژه در کلاس های درس می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) یکی از روش های نوین آموزشی است که با تمرکز بر فعالیت های عملی، همکاری گروهی و حل مسئله، به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های خود را در زمینه های مختلف توسعه دهند. با این حال، پیاده سازی موثر این رویکرد آموزشی ممکن است با چالش هایی همچون نظارت بر پیشرفت دانش آموزان، ارائه بازخورد شخصی سازی شده و مدیریت زمان مواجه شود. در این زمینه، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری کارآمد، می تواند به طور چشمگیری فرآیند یادگیری مبتنی بر پروژه را تسهیل کند. این مقاله به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در یادگیری مبتنی بر پروژه در کلاس های درس پرداخته و راهکارهایی را برای بهبود فرآیند آموزش و یادگیری ارائه می دهد. استفاده از هوش مصنوعی در این زمینه می تواند از طریق تحلیل داده ها، شبیه سازی های پیشرفته و ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده، به دانش آموزان کمک کند تا با سرعت بیشتری در پروژه های خود پیشرفت کنند و مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله خود را تقویت نمایند. همچنین، هوش مصنوعی می تواند به معلمان در نظارت موثرتر بر پروژه ها و ارتقای کیفیت آموزش کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، کلاس های درس.