تاثیر هنرآفرینی شغلی بر عملکرد شغلی دبیران: با تاکید بر نقش میانجی اشتیاق شغلی (مورد مطالعه: دبیرستان های غیر دولتی ناحیه دو شیراز)

چکیدهمقدمه: یکی از راهکارهایی که می تواند باعث شود معلمان شغل خود را معنادار بدانند و اشتیاق و عملکرد شغلی آنان بهبود یابد، هنرآفرینی شغلی است. از این رو هدف پژوهش حاضر سنجش تاثیر هنرآفرینی شغلی بر عملکرد شغلی دبیران با میانجی گری اشتیاق شغلی است.روش: پژوهش حاضر، از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها از نوع کمی است. جامعه آماری پژوهش را ۶۹ دبیرستان غیر دولتی ناحیه دو شیراز تشکیل داده اند و براساس فرمول حجم نمونه در جامعه محدود، داده ها از ۶۲ دبیرستان جمع آوری شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه در مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود. روایی پرسشنامه از نظر محتوایی و سازه مورد سنجش قرار گرفت و پایایی نیز با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ (۹/۰) محاسبه شد. ضمن اینکه داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و Smart PLS تحلیل شدند.نتایج: نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که هنرآفرینی شغلی تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد شغلی دارد؛ هنرآفرینی شغلی تاثیر مثبت و معناداری بر اشتیاق شغلی دارد؛ اشتیاق شغلی تاثیر منفی بر عملکرد شغلی دارد و در نهایت هنرآفرینی شغلی با میانجی گری اشتیاق شغلی تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد شغلی دارد.بحث و نتیجه گیری: آموزش و پرورش ناحیه دو شیراز و مدیران دبیرستان های غیردولتی این ناحیه باید به معلمان اجازه دهند تا با استفاده از تکنیک هنرآفرینی شغلی در جهت ارتقای اشتیاق و عملکرد شغلی خود اقدام کنند.

کلیدواژه ها:

تجزیه و تحلیل شغل ، هنرآفرینی شغلی ، عملکرد شغلی ، اشتیاق شغلی ، آموزش و پرورش