رابطه بین هوش مصنوعی با یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین هوش مصنوعی با یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر از نوع مروری بوده و با تحلیل و بررسی مقالات و مطالعات مرتبط در این حوزه انجام شد. روش تحقیق کیفی بوده و داده ها از منابع و پژوهش های پیشین استخراج شدند. یافته های تحقیق نشان داد که هوش مصنوعی با ارائه بازخورد فوری، تطبیق پذیری محتوا و ایجاد فرصت های تعامل گروهی، می تواند نقش مهمی در ارتقای یادگیری مشارکتی و بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان ایفا کند. علاوه بر این، هوش مصنوعی با فراهم کردن محیط های یادگیری شخصی سازی شده، باعث افزایش انگیزه و تعامل بیشتر دانش آموزان می شود. با وجود این، چالش هایی مانند وابستگی بیش از حد به فناوری و نگرانی های اخلاقی درباره حریم خصوصی دانش آموزان نیز در استفاده از هوش مصنوعی در آموزش وجود دارد. نتایج این مطالعه با یافته های پژوهش های پیشین همسو بود و تاکید کرد که هوش مصنوعی می تواند ابزاری قدرتمند در فرآیند یادگیری مشارکتی باشد و تعاملات اجتماعی دانش آموزان را تقویت کند. در نهایت، پیشنهاد می شود مدیران و معلمان با فراهم کردن زیرساخت های لازم، آموزش معلمان برای استفاده بهینه از فناوری، ترکیب هوش مصنوعی با روش های سنتی و ارزیابی مداوم، بهره وری این فناوری را به حداکثر برسانند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری مشارکتی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش