بررسی تاثیر داستان گویی در فرایندهای یاددهی- یادگیری دوره ابتدایی

دوران کودکی هر فردی با قصه ها و داستان ها عجین شده است و همواره جذابیت خاصی برایش داشته است. در عصر جدید فرایند یاددهی-یادگیری، دانش آموز عنصر اصلی کلاس است و هدف غایی در آموزش و پرورش و سند تحول بنیادین تربیت او است. برای ایجاد انگیزه در دانش آموز باید از روش های فعال در کلاس درس استفاده کرد. روش تدریس همراه با داستان گویی موجب افزایش علاقه و انگیزه دانش آموزان برای یادگیری می شود، زیرا در این روش کلاس از حالت خشک و معمول خارج می شود و طراوت ذهنی خاصی بین دانش آموزان شکل می گیرد که در یادگیری بسیار مهم و بااهمیت است. جنبه-های آموزشی و تربیتی قصه از زمان گذشته مورد توجه همگان بوده است. داستانی بودن کتاب آسمانی ما مسلمانان نیز تاکیدی بر اثرپذیری انسان از قصه ها می باشد. قصه گویی با ایجاد قوه تخیل، توانایی تفکر خلاقانه و در نهایت توانایی خلاقیت، توان ایجاد نسلی با توانایی ابراز خلاقیت را دارد. این مقاله تدوین تاثیر قصه گویی در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد. روش جمع آوری اطلاعات بررسی اسناد و مدارک موجود در زمینه یادگیری و نقش قصه گویی در یادگیری بهتر و مصاحبه با آموزگاران است.

کلیدواژه ها:

داستان گویی ، یاددهی یادگیری ، ابتدایی