آموزش معلمان برای کار با ابزارهای هوش مصنوعی در فرآیند تدریس

با گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، حوزه آموزش و پرورش نیز با تحولات بنیادینی روبه رو شده است. بهره گیری از این ابزارها در فرایند تدریس می تواند موجب ارتقاء کیفیت آموزش، بهبود فرایند ارزشیابی، و شخصی سازی یادگیری شود. با این حال، تحقق این اهداف بدون آمادگی و توانمندی حرفه ای معلمان امکان پذیر نیست. این مقاله با هدف بررسی راهکارهای آموزش معلمان برای استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، به تحلیل اهمیت این موضوع در نظام آموزشی امروز می پردازد. در این پژوهش از روش توصیفی–تحلیلی استفاده شده و با بهره گیری از منابع معتبر داخلی، نقش کلیدی معلمان در به کارگیری موثر فناوری های هوشمند بررسی شده است. یافته ها نشان می دهند که بسیاری از معلمان فاقد آموزش های لازم برای استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی هستند و نبود زیرساخت مناسب، کمبود منابع بومی، و فاصله بین محتواهای نظری دانشگاهی و کاربردهای عملی از مهم ترین موانع در این مسیر هستند. مقاله در پایان پیشنهادهایی برای برنامه ریزی آموزشی، تولید محتوای بومی، و توسعه مهارت های دیجیتال معلمان ارائه می دهد تا بهره گیری از هوش مصنوعی در کلاس درس به شکلی موثر، پایدار و هدفمند امکان پذیر شود.

کلیدواژه ها:

آموزش معلمان ، هوش مصنوعی ، تدریس فناورانه ، یادگیری هوشمند ، تحول دیجیتال در آموزش ، توانمندسازی حرفه ای ، فناوری های نوین آموزشی