شناسایی و پرورش استعدادهای دانش آموزان در نظام آموزشی: مبانی، فرآیندها و الزامات معلمی

شناسایی و پرورش استعدادهای دانش آموزان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی محسوب می شود. این پژوهش به بررسی فرآیندهای موثر در کشف استعدادهای دانش آموزان و نقش معلمان در هدایت آن ها می پردازد. هدف اصلی این مطالعه تحلیل مبانی نظری استعداد یابی، روش های عملی شناسایی استعدادها، و الزامات حرفه ای معلمان در حمایت از دانش آموزان مستعد است. پژوهش حاضر با استفاده از روش کیفی و تحلیل اسنادی، دیدگاه های نظری مرتبط با استعداد یابی را بررسی کرده و چالش های موجود در نظام آموزشی را شناسایی می کند. نتایج نشان می دهد که استفاده از مدل های چندگانه ی استعداد، ارتباط موثر معلم-دانش آموز، و بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی نقش مهمی در تقویت فرآیند استعداد یابی دارند. یافته ها همچنین بر ضرورت آموزش تخصصی معلمان در این حوزه و بازنگری در سیاست های آموزشی تاکید دارند. بر اساس این پژوهش، ارائه راهکارهای عملی برای توسعه برنامه های استعداد یابی و افزایش تعاملات آموزشی از جمله پیشنهادات مطرح شده است.

کلیدواژه ها:

استعداد یابی ، نظام آموزشی ، فرآیندهای آموزشی ، نقش معلمان ، یادگیری شخصی سازی شده