بررسی رابطه بین تربیت اخلاقی، مسئولیت پذیری بر تعامل گروهی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین تربیت اخلاقی، مسئولیت پذیری و تعامل گروهی دانش آموزان صورت پذیرفته است. تربیت اخلاقی به عنوان شالوده ای برای شکل گیری شخصیت و ارزش های فردی، و مسئولیت پذیری به عنوان عنصری کلیدی در توسعه فردی و اجتماعی، نقش بسزایی در تعاملات انسانی ایفا می کنند. تعامل گروهی دانش آموزان نیز از اهمیت ویژه ای در فرآیند یادگیری و پرورش مهارت های اجتماعی برخوردار است. این پژوهش به روش توصیفی-همبستگی انجام شده و جامعه آماری آن شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران است. نمونه ای از این دانش آموزان به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد تربیت اخلاقی، مسئولیت پذیری و تعامل گروهی جمع آوری گردید. نتایج تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری نشان داد که بین تربیت اخلاقی و مسئولیت پذیری با تعامل گروهی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که هرچه سطح تربیت اخلاقی و مسئولیت پذیری در دانش آموزان بالاتر باشد، تعامل گروهی آنها نیز بهبود می یابد. این نتایج پیامدهای مهمی برای برنامه ریزی های آموزشی و تربیتی در مدارس دارد و می تواند به ارتقاء مهارت های اجتماعی و مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های گروهی کمک کند. در نهایت، این پژوهش بر ضرورت توجه ویژه به ابعاد اخلاقی و مسئولیت پذیری در سیستم آموزشی برای محیطی پویا و سازنده در مدارس تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان.