بررسی اثربخشی فناوریهای نوین آموزشی بر یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه در درس جغرافیا و شیمی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی فناوریهای نوین آموزشی بر یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه در درس جغرافی و شیمی منطقه جعفرآباد با روش شبه آزمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختردوره دوم متوسطه منطقه جعفرآباد بودند که از بین آنها ۲ گروه ۱۷ نفره (یک گروه به عنوان گروه آزمایش و یک گروه به عنوان گروه گواه) به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات آزمون پیشرفت تحصیلی در درس جغرافی و شیمی بود که به صورت پیش آزمون و پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل رگرسیون استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که: دانش آموزانی که در کلاس آنها از فناوریهای نوین آموزشی استفاده شده بود (گروه آزمایش) در پس آزمون پیشرفت تحصیلی نسبت به گروه گواه نمرات بهتری کسب کرده بودند. نتیجه گیری کلی: استفاده از فناوریهای نوین آموزشی می تواند بر یادگیری دانش آموزان در دروس مختلف از جمله جغرافی و شیمی اثربخشی داشته باشد و باعث افزایش یادگیری آنان شود.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، یادگیری ، دروس شیمی و جغرافیا.