تاثیر تشویق در یادگیری کودکان آهسته گام

کودکان آهسته گام گروهی از کودکان هستند که مهارت شناختی و رفتارهای سازگارانه ضعیفی دارند و در طبقه اختلالات عصبی رشدی قرار می گیرند. توجه به تشویق در یادگیری علاوه بر ایجاد رفتار مطلوب باعث افزایش کارایی آن ها و به وجود آمدن انگیزه و رغبت آنها به تحصیل میشود و اعتماد به نفس و خودباوری را در این کودکان افزایش می دهد .هدف پژوهش حاضر این است که چه رابطه ای میان تشویق و یادگیری وجود دارد و تشویق تا چه میزان می تواند بر عملکرد تحصیلی کودکان آهسته گام اثر گذار باشد و با روش علمی مروری به آن پرداخته شده است. نتایج حاصل پژوهش نشان داده است که تشویق یکی از ابزار های مهم در آموزش و پرورش همه ی دانش آموزان هست و بر یادگیری کودکان آهسته گام نیز اثر مثبت داردودر فرایند یادگیری دانش آموزان آهسته گام ابتدا آموزش مهارت های ساده و سپس به تدریج آنها را پیچیده تر کنیم و با استفاده از روشهای مختلف تشویق یادگیری را در آنها نهادینه کنیم و تا زمانی که این کودکان نتوانند مفاهیم را درونی سازی کند یادگیری مفاهیم مرتبط بعدی با مشکل روبرو میشود .

کلیدواژه ها:

تشویق ، کودکان آهسته گام ، یادگیری