چگونه لکنت زبان زهرا را در فضایی امن و آموزشی بهبود دادم؟
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 44
فایل این مقاله در 31 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF05_377
تاریخ نمایه سازی: 7 خرداد 1404
چکیده مقاله:
لکنت زبان یکی از اختلالات شایع در مهارت های گفتاری است که اغلب در دوران کودکی ظاهر می شود و در صورت عدم مداخله مناسب، ممکن است به مشکلی مزمن و پایدار تبدیل شود. لکنت نه تنها یک نارسایی در تلفظ یا بیان کلمات است، بلکه نوعی اختلال در روانی گفتار است که در آن کودک در آغاز یا حین ادای کلمات دچار مکث، تکرار، یا کشش بیش ازحد در صداها می شود (افروز، ۱۳۹۵). در بسیاری از موارد، کودکان دارای لکنت، از صحبت در جمع گریزان می شوند و دچار اضطراب، خجالت و انزوای اجتماعی می گردند. این وضعیت، در مدرسه و محیط کلاس، که یکی از فعال ترین فضاهای گفت وگومحور برای کودک است، می تواند تاثیر منفی عمیقی بر عملکرد تحصیلی و شخصیتی او بگذارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه حیدری
اداره کل آموزش و پرورش استان کردستان گروه تحقیق و پژوهش