طراحی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان مقطع متوسطه

این مقاله به بررسی و ارائه الگوی پیشنهادی برای طراحی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی به منظور آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان مقطع متوسطه می پردازد. در این پژوهش، ابتدا اهمیت آموزش مهارت های زندگی و توسعه شایستگی های فردی، اجتماعی، شناختی و عاطفی در پرورش نسل آینده مورد بررسی قرار گرفته و سپس اجزای کلیدی برنامه از جمله تعریف شایستگی ها، تدوین اهداف آموزشی، طراحی محتوای منعطف و فعالیت های عملی، ارزیابی مبتنی بر شایستگی و بازخورد منظم تحلیل شده است. همچنین، چالش های موجود در پیاده سازی مدل های نوین آموزشی مانند محدودیت دسترسی به فناوری، عدم آمادگی معلمان و نبود تعامل حضوری بررسی شده و راهکارهایی نظیر ارائه دوره های آموزشی تخصصی، توسعه زیرساخت های فناوری و ترکیب متوازن روش های تدریس حضوری و آنلاین پیشنهاد گردیده است. نتایج این مطالعه نشان می دهد که با اتخاذ رویکردی جامع و انعطاف پذیر، امکان بهبود کیفیت آموزش و تقویت مهارت های زندگی دانش آموزان فراهم می شود که آن ها را برای مواجهه با چالش های زندگی در آینده توانمند می سازد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی مبتنی بر شایستگی ، مهارت های زندگی ، آموزش متوسطه ، یادگیری ترکیبی ، توسعه شایستگی ، ارزیابی آموزشی.