نقش فناوری آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس در کلاس های چندپایه مناطق محروم

این مقاله به بررسی نقش فناوری آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس در کلاس های چندپایه مناطق محروم می پردازد. با توجه به چالش های خاصی که معلمان و دانش آموزان در این مناطق با آن مواجه هستند، استفاده از فناوری های نوین آموزشی می تواند به عنوان ابزاری موثر در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری عمل کند. فناوری آموزشی، از جمله ابزارهای دیجیتال، نرم افزارهای آموزشی و منابع آنلاین، می تواند به معلمان کمک کند تا محتوای آموزشی را به شیوه ای جذاب و تعاملی ارائه دهند و به نیازهای متنوع یادگیری دانش آموزان پاسخ دهند. این مقاله به تحلیل تاثیرات مثبت فناوری آموزشی بر انگیزه، مشارکت و یادگیری دانش آموزان در کلاس های چندپایه می پردازد و چالش های موجود در پیاده سازی این فناوری ها در مناطق محروم را مورد بررسی قرار می دهد.نتایج نشان می دهد که استفاده موثر از فناوری آموزشی می تواند به بهبود کیفیت تدریس و یادگیری در این مناطق کمک کند و فرصت های آموزشی را برای دانش آموزان فراهم سازد. در نهایت، مقاله بر اهمیت سرمایه گذاری در زیرساخت های فناوری و آموزش معلمان در این زمینه تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، مناطق محروم ، چند پایه