بررسی رابطه مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه دو اردبیل

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه دو اردبیل با روش توصیفی از نوع همبستگی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه دو اردبیل بودند که از بین آنها ۱۶۰ نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد مسئولیت پذیری گلن و نلسون(۱۹۹۸) و نمرات نوبت اول دانش آموزان بود برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که: بین تمام مولفه های مسئولیت پذیری(خودمدیریتی، امانت داری، وظیفه شناسی، سازمان یافتگی و پیشرفت گرایی) با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد. نتیجه گیری کلی: با تقویت مسئولیت پذیری در بین دانش آموزان می توان پیشرفت تحصیلی آنان را بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان پایه ششم.