تاثیر جو سازمانی همکارانه بر یادگیری سازمانی مدارس

هدف از این مقاله مروری، بررسی تاثیر جو سازمانی همکارانه بر یادگیری سازمانی در مدارس است. یادگیری سازمانی به عنوان یک فرآیند حیاتی برای توسعه و انطباق مدارس در دنیای امروز شناخته می شود. در این میان، جو سازمانی که شامل ارزش ها، باورها، و رفتارهای مشترک اعضای یک سازمان است، نقش تعیین کننده ای در تسهیل یا بازدارندگی این فرآیند ایفا می کند. به طور خاص، جو سازمانی همکارانه که بر پایه تعامل، مشارکت، و حمایت متقابل بنا شده است، می تواند محیطی را فراهم آورد که در آن اعضای مدرسه قادر به اشتراک گذاری دانش، تجربه، و حل مسائل به صورت جمعی باشند. این مقاله با مروری بر ادبیات موجود، به تحلیل ابعاد مختلف جو سازمانی همکارانه و چگونگی تاثیر آن بر مولفه های یادگیری سازمانی از جمله کسب دانش، توزیع دانش، تفسیر دانش، و حافظه سازمانی می پردازد. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که مدارس دارای جو همکارانه، ظرفیت بیشتری برای نوآوری، حل مسئله، و بهبود مستمر عملکرد دارند. این مقاله همچنین به بررسی چالش ها و فرصت های پیش رو در ایجاد و حفظ جو سازمانی همکارانه در مدارس می پردازد و راهکارهایی را برای تقویت این جو ارائه می دهد. در نهایت، بر اهمیت توجه به عوامل فرهنگی و ساختاری در مدارس برای تسهیل یادگیری سازمانی از طریق تقویت جو همکارانه تاکید می شود. این مقاله می تواند به مدیران و سیاست گذاران آموزشی در طراحی و اجرای برنامه هایی برای توسعه مدارس به عنوان سازمان های یادگیرنده کمک کند.

کلیدواژه ها:

جو سازمانی ، یادگیری سازمانی ، مدارس ، همکاری ، توسعه حرفه ای.