پرورش انگیزه تحصیلی در دانش آموزان با استفاده از رویکردهای فردی سازی شده در آموزش

هدف از انجام این مقاله بررسی پرورش انگیزه تحصیلی در دانش آموزان با استفاده از رویکردهای فردی سازی شده در آموزش می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. انگیزه تحصیلی یکی از مهم ترین عوامل موفقیت دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. در سال های اخیر، توجه به تفاوت های فردی و نیازهای خاص هر دانش آموز موجب گسترش رویکردهای فردی سازی شده در آموزش شده است. این پژوهش به بررسی تاثیر به کارگیری روش های فردی سازی شده در آموزش بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با مروری بر نظریه های روان شناسی انگیزش و شیوه های نوین آموزشی، نشان داده می شود که راهبردهایی نظیر انتخاب های شخصی در یادگیری، تعیین اهداف فردی، بازخورد اختصاصی، و سازگاری سبک های یادگیری با ویژگی های دانش آموزان، تاثیر قابل توجهی در ارتقای انگیزه درونی و بیرونی آنان دارند. در نهایت، توصیه هایی برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و والدین در راستای اجرای موثر این رویکردها ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، فردی سازی آموزش ، یادگیری شخصی سازی شده ، تفاوت های فردی ، آموزش مبتنی بر انگیزش ، سبک های یادگیری ، بازخورد سازنده