بررسی رابطه بین شیوه های تدریس معلمان و یادگیری دانش آموزان در کلاس درس

در دنیای پیچیده و پویای آموزش، شیوه های تدریس معلمان نقشی بنیادین در کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند. هدف این مقاله، بررسی رابطه میان سبک ها و روش های متنوع تدریس با میزان یادگیری دانش آموزان در محیط کلاس درس است. این پژوهش با بهره گیری از منابع معتبر داخلی و خارجی به روش مروری-تحلیلی، نقش شیوه های سنتی، فعال، فناورمحور و ترکیبی در بهبود عملکرد تحصیلی و یادگیری عمیق دانش آموزان را مورد مطالعه قرار داده است. یافته ها حاکی از آن است که شیوه های تدریس فعال و مبتنی بر تعامل، در مقایسه با روش های سنتی، تاثیر مثبتی بر افزایش انگیزه، درگیری شناختی و تفکر انتقادی دانش آموزان دارند. همچنین، فناوری های نوین آموزشی ابزارهای موثری در شخصی سازی و جذاب سازی فرآیند یاددهی-یادگیری محسوب می شوند. در پایان، پیشنهادهایی جهت بهبود کیفیت آموزش و افزایش اثربخشی تدریس در کلاس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

شیوه تدریس ، یادگیری دانش آموز ، تدریس فعال ، تدریس سنتی ، فناوری آموزشی ، تعامل کلاسی