نیازسنجی آموزشی، اجرا و سنجش اثربخشی آموز ش های کشاورزی مورد نیاز رئیسان هیئت مدیره و مدیران عامل تعاونی های تولید روستایی

پژوهش حاضر در راستای پاسخ به سنجش نیازهای آموزشی تخصصی کشاورزی، شیوه اجرا و سنجش اثربخشی آموزش های تخصصی کشاورزی مورد نیاز رئیسان هیئت مدیره و مدیران عامل تعاونی های تولید روستایی بود. نمونه آماری در بخش نیازسنجی آموزشی مشتمل بر ۶۷ نفر رییس هیئت مدیره و ۶۷ نفر مدیرعامل به شیوه تصادفی ساده، و ۵۶ نفر کارشناس(شامل ۲۸ نفر کارشناس مسئول نظام های بهره برداری و ۲۸ نفر کارشناس اداره آموزش) انتخاب شدند که دوره های آموزشی تخصصی بر اساس تقویم مصوب سازمان مرکزی تعاون روستایی انتخاب و به منظور تعیین نیازهای آموزشی، از توافق سنجی استفاده شد. جهت اجرای دوره های آموزشی از مدل آموزش الگوی تدریس ساخت گرایی ۵e (فعالسازی، اکتشاف، شرح دادن، شرح و بسط، و ارزشیابی) استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه مبتنی بر مدل ارزیابی اثربخشی کرک پاتریک می باشد که پایایی آن با استفاده از محاسبه ضریب تتای ترتیبی و پایایی مرکب و روایی نیز به استناد شاخص روایی سازه در سطح مطلوب برآورد گردید. نتایج یافته های توصیفی مشخص نمود که در بخش نیازسنجی آموزشی بین نظر کارشناسان، رئیسان هیئت مدیره و مدیران عامل در ارتباط با نیازهای آموزشی آشنایی با قوانین و مقررات آب، نحوه تشکیل گروه های هم آب و مدیریت آبیاری در مزرعه، تبدیل و فراوری محصولات کشاورزی و دامی، مدیریت مصرف کودهای شیمیایی و ریز مغذیها، آشنایی با سموم کشاورزی و کاربرد آنها در زراعت و باغبانی، آشنایی با سامانه های نوین آبیاری و اصول حفاظت و بهره برداری و نگهداری آن، آشنایی با مشاغل خرد کشاورزی، تغذیه و اصلاح نژاد دام، آشنایی با مبانی و الزامات تحویل حجمی آب، آشنایی با طرح های زیست محیطی، بوم گردی، دانش بومی و صنایع دستی، مدیریت و توسعه فعالیتهای اقتصادی و بازرگانی بخش کشاورزی، آشنایی با نحوه تولید و بازاریابی گیاهان دارویی، و کنترل تلفیقی آفات گیاهی و باغی اتفاق نظر وجود داشته و گویه ها دارای توافق بالایی می باشند.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی آموزشی ، الگوی تدریس ساخت گرایی ۵e ، شرکت تعاونی تولید روستایی ، اثربخشی آموزشی