اثربخشی «درمان پذیرش و تعهد» بر نشخوار خشم و روابط چند بعدی خود بدن در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم دارای هراس اجتماعی

مقدمه: هراس اجتماعی از جمله اختلال های شایع روانشناختی به شمار می رود که با ترس از قرار گرفتن در موقعیت های اجتماعی و ترس و نگرانی از ارزیابی منفی توسط دیگران مشخص می شود. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی "درمان پذیرش و تعهد" بر نشخوار خشم و روابط چند بعدی خود بدن دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم دارای هراس اجتماعی شهر اهواز بود.  روش کار: این پژوهش به شیوه نیمه تجربی طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری (۶۰ روز) با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱بود.  نمونه پژوهش شامل ۶۰ تن دارای اضطراب اجتماعی شناخته شده، به صورت تصادفی ساده بر اساس قرعه کشی به ۲ گروه  مداخله (۳۰ تن) و کنترل (۳۰ تن) تقسیم شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه جمعیت شناختی، "مقیاس نشخوار خشم" (Anger Rumination Scale)، "پرسشنامه روابط چند بعدی خود بدن"، (Multidimensional Body-Self Relations Questionnaire) و "سیاهه هراس اجتماعی" (Social Phobia Inventory)  بود. روایی محتوای ابزارها به روش کیفی و پایایی به روش همسانی درونی با محاسبه آلفا کرونباخ اندازه گیری شد. ابزار ها در ۲ گروه آزمودنی ها و در ۳ مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری اجرا گردید. گروه  مداخله ۸ جلسه و هر جلسه به مدت ۶۰ دقیقه به صورت گروهی و هفتگی "درمان پذیرش و تعهد" را دریافت کردند. داده ها توسط نرم افزار اس پی اس اس نسخه ۲۳ تحلیل شد.  یافته ها: "درمان پذیرش و تعهد"بر نشخوار خشم (۰۱/۰>P ,۰۷/۲۱=F) و روابط چندبعدی خود بدن (۰۵/۰>P, ۹۷/۵=F) دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم با هراس اجتماعی موثر است.  نتیجه گیری: "درمان پذیرش و تعهد" در  کاهش نشخوار خشم و  روابط چند بعدی خود بدن تاثیر معنادار داشت. پیشنهاد می شود مشاوران در مدارس در صورت تشخیص هراس اجتماعی دانش آموزان با اجرای "درمان پذیرش و تعهد" به کاهش سطح نشخوار خشم و بهبود روابط چند بعدی خود بدن دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

Acceptance and Commitment Therapy ، Anger Rumination ، Multidimensional Body-Self Relations ، Social Phobia ، Female Student. ، درمان پذیرش و تعهد ، نشخوار خشم ، روابط چند بعدی خود بدن ، هراس اجتماعی ، دانش آموز دختر.