تاثیر سامانه های مدیریت یادگیری هوشمند، نگرش به فناوری و خودانگیزشی در دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سامانه های مدیریت یادگیری هوشمند بر نگرش دانش آموزان به فناوری و خودانگیزشی آنان انجام شد. در این تحقیق از روش مروری و تحلیلی استفاده شد و با بهره گیری از منابع علمی معتبر و مطالعات مرتبط، به تبیین ارتباط میان سامانه های مدیریت یادگیری هوشمند، نگرش به فناوری و خودانگیزشی پرداخته شد. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از سامانه های مدیریت یادگیری هوشمند موجب تقویت نگرش مثبت دانش آموزان به فناوری و افزایش خودانگیزشی آنان می شود. همچنین، این سامانه ها با فراهم کردن محیط های یادگیری تعاملی و جذاب، نقش مهمی در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری دارند. نتایج به دست آمده با یافته های مطالعات پیشین همخوانی دارد و حاکی از ضرورت توجه به توسعه زیرساخت های فناوری اطلاعات در مدارس است. در بخش نتیجه گیری، بر اهمیت آموزش معلمان، فراهم کردن زیرساخت های مناسب و تشویق دانش آموزان برای استفاده از فناوری های نوین تاکید شد. در نهایت، پیشنهاد شد مدیران و معلمان با بهره گیری از راهکارهای کاربردی و توسعه محیط های یادگیری هوشمند، به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک کنند.

کلیدواژه ها:

سامانه های مدیریت یادگیری هوشمند ، نگرش به فناوری ، خودانگیزشی ، یادگیری تعاملی