تحلیل استراتژی های تدریس فعال و تاثیر آن بر مشارکت و انگیزش یادگیرندگان در کلاس های درس

تدریس فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین و موثر در فرآیند یاددهی و یادگیری، توانسته است تحولات چشمگیری در کیفیت آموزش ایجاد کند و به عنوان پلی بین دانش آموزان و مفاهیم آموزشی عمل نماید. این رویکرد بر مشارکت مستقیم و فعال یادگیرندگان در فرایند آموزش تاکید دارد و با استفاده از روش ها و استراتژی های متنوع، محیطی پویا و تعاملی را برای یادگیری فراهم می آورد. تدریس فعال موجب افزایش چشمگیر میزان مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری، تقویت انگیزش درونی آن ها، و ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله می شود. همچنین، فناوری های نوین به عنوان تسهیل کننده های مهم در پیاده سازی تدریس فعال شناخته شده اند که با ایجاد بسترهای تعاملی و فراهم آوردن منابع متنوع، توانسته اند زمینه های یادگیری فعال را بهبود بخشند. با این حال، موانعی مانند کمبود تجهیزات، مقاومت فرهنگی، و کمبود آموزش های تخصصی معلمان، از جمله چالش های پیش روی اجرای موفق تدریس فعال هستند که نیازمند برنامه ریزی دقیق و حمایت های مستمر است. در نهایت، این تحقیق بر ضرورت توجه ویژه به تدریس فعال در نظام های آموزشی تاکید دارد و پیشنهاد می کند با بهره گیری از فناوری های نوین و توسعه مهارت های حرفه ای معلمان، زمینه ای فراهم شود تا یادگیرندگان بتوانند با انگیزه، مشارکت و کیفیت بالاتر در فرآیند یادگیری حضور یابند و مهارت های مورد نیاز زندگی فردی و اجتماعی خود را به شکل موثرتری کسب کنند. این مطالعه می تواند به عنوان راهنمایی کاربردی برای مدیران، معلمان و پژوهشگران حوزه آموزش در جهت بهبود فرآیندهای آموزشی و ارتقاء سطح یادگیری دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تدریس فعال ، مشارکت ، انگیزش ، یادگیرندگان ، کلاس درس