تاثیر مشاوره فردی و گروهی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان

اضطراب اجتماعی یکی از شایع ترین اختلالات اضطرابی در میان دانش آموزان است که می تواند تاثیرات مخربی بر عملکرد تحصیلی، روابط بین فردی، و رشد روانی-اجتماعی آنان داشته باشد. پژوهش های مختلف نشان داده اند که این اختلال در صورت عدم مداخله ی به موقع، می تواند منجر به انزوا، افت تحصیلی و کاهش کیفیت زندگی شود. هدف این مطالعه بررسی تاثیر دو روش مشاوره ای فردی و گروهی بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه اول است.روش تحقیق به صورت شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دارای نشانه های اضطراب اجتماعی در مدارس شهرستان سراوان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که از میان آن ها ۴۵ نفر به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه مشاوره فردی، گروهی و کنترل تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبوتیز (LSAS) بود. جلسات مشاوره طی ۸ هفته اجرا شد و داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که هر دو نوع مشاوره فردی و گروهی منجر به کاهش معنادار سطح اضطراب اجتماعی در مقایسه با گروه کنترل شدند. با این حال، مشاوره گروهی اثربخشی بیشتری نسبت به مشاوره فردی نشان داد. نتایج این تحقیق بر اهمیت استفاده از مشاوره گروهی در مدارس تاکید دارد، چرا که علاوه بر کاهش اضطراب، مهارت های اجتماعی را نیز تقویت می کند. پیشنهاد می شود که مشاوران مدارس با بهره گیری از برنامه های مشاوره گروهی ساختاریافته، زمینه رشد روانی و اجتماعی دانش آموزان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

مشاوره فردی ، مشاوره گروهی ، اضطراب اجتماعی ، دانش آموزان ، سلامت روان